Xã hội học tượng hình là một truyền thống nghiên cứu trong đó các hình tượng về con người, mạng lưới phát triển của con người phụ thuộc lẫn nhau là đơn vị điều tra. Mặc dù có nhiều quan điểm về phương pháp hơn là một trường thực hành xác định, truyền thống có một đặc điểm thiết yếu:
- Mối quan tâm đối với quá trình chứ không phải . Xã hội học hình tượng cũng được gọi là xã hội học quá trình . Tính năng này là một nỗ lực để sửa chữa cho định kiến ngôn ngữ được xây dựng nhằm nghiêng lý thuyết để giảm các quá trình thành các yếu tố tĩnh, ví dụ, tách các tác nhân của con người khỏi hành động của họ. Giống như các nhà ngôn ngữ học dựa vào từ nguyên để có được sự hiểu biết phong phú về lịch sử của một từ, điều này có thể giúp hiểu được cách sử dụng sau này, các nhà xã hội học tượng hình cố gắng xem xét quá trình xuất hiện và tiến hóa của một tính năng xã hội để hiểu rõ hơn về chức năng của nó hiện tại.
Các học viên có thể được cho là được truyền cảm hứng bởi lý tưởng rằng rào cản nhân văn thông thường giữa vi mô (ví dụ tâm lý) và vĩ mô (ví dụ tổ chức nhà nước) đã được gỡ bỏ và các liên kết nhân quả của họ được mở ra để kiểm tra. Kết quả là, phần lớn các công việc được thực hiện nhân danh phương pháp này đã kiểm tra mối liên hệ giữa những thay đổi trong tâm lý học và mặt khác, và mặt khác, thay đổi cấu trúc xã hội vĩ mô.
Norbert Elias thường được thừa nhận là một học viên sớm hoặc chính, do hậu quả của công việc đột phá năm 1939 của ông, Quá trình văn minh .
Tài liệu tham khảo [ chỉnh sửa ]
Liên kết ngoài [ chỉnh sửa ]
visit site
site
Comments
Post a Comment